Mon déchet, ma responsabilité

 

Par une activité ludique, les élèves sont amenés à réfléchir de façon originale et créative sur leur rapport aux déchets qu’ils pourraient jeter par terre. Tout commence avec l’écoute d’une interview radiophonique : on y entend deux adultes répondre à un journaliste après avoir jeté un ticket de métro par terre. Plutôt que de porter un jugement hâtif sur ce comportement, les élèves sont invités à s’interroger et à rechercher l’origine de ce geste.

 

En réfléchissant à ce qu’ils ont entendu, les élèves parviennent à identifier les facteurs qui peuvent expliquer le comportement de ces deux adultes : le lieu, les autres usagers, etc. L’activité invite ensuite les élèves à faire le lien avec leurs propres habitudes. Ils prennent ainsi conscience de leur responsabilité face au phénomène car eux aussi ont un rôle à jouer : ils peuvent montrer l’exemple.

 

Finalement, les élèves imaginent une façon positive de s’engager dans la lutte contre le littering. Cet engagement ne demandera ensuite qu’à être valorisé, par exemple en l’affichant dans le couloir afin qu’il soit visibles par les autres classes.

 

Objectifs de l'animation
L'animation doit contribuer à réduire le littering dans la cour de récréation et ailleurs, plus précisément:
  • Faire prendre conscience de ses responsabilités en  analysant les facteurs qui influencent nos comportements.
  • Inviter les enfants à s’engager à jeter les déchets au bon endroit.

 

Ce module permet de mettre en relation des objectifs d’apprentissage du PER liés à la formation générale dans les thématiques "Vivre ensemble, exercice de la démocratie et les interdépendances sociales, environnementales et économiques".

FG 26-27 — Analyser de manière critique sa responsabilité de consommateur et certaines conséquences qui découlent de son comportement.


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