Historique
2011
La nouvelle organisation démarre. Le temps de travail de quelques animateurs est augmenté. Les EPT se montent à 8.1, pour 15 collaborateurs.
2010
Changement de direction.
Redéfinition des textes de base, règlements d'entreprise, contrats et cahiers des charges.
2009
Le 1er janvier, COSEDEC entre en activité.
2008
Remise du rapport de travail "Réseau-écoles", qui parvient à la conclusion que la structure est mûre pour changer de statut.
Séance plénière du Réseau-écoles. Un consensus est trouvé sur sa forme juridique future: ce sera une coopérative.
Le 5 décembre, COSEDEC est constituée. Elle compte parmi ses membres fondateurs: CELTOR, la CODEB, GEDREL, SEOD, STRID, VADEC et VALORSA.
Première séance du conseil d’administration.
2007
Mise en place d’un groupe de travail amené à réfléchir à la mission du Réseau-écoles, son avenir et son organisation.
2003
Signature d’une nouvelle convention pour une durée de trois ans. SATOM décide de ne pas poursuivre l’aventure, tout en maintenant des prestations d’animations dans les classes de son secteur.
2002
Le canton de Genève, le SEOD (Delémont) et CELTOR (Tavannes) adhèrent au système.
2001
CRIDOR (UIOM de la Chaux-de-Fonds) et SAIOD (UIOM de Colombier) signent la convention.
2000
Renouvellement de la convention inter-périmètres, pour une durée de trois ans. SATOM (usine d’incinération de Monthey) signe la convention.
1998
Signature de la première convention inter-périmètres. Elle entérine le principe des animations en milieu scolaire dans le canton de Vaud. Elle est ratifiée par GEDREL, SADEC, STRID et VALORSA.
1995
STRID engage une personne en programme d’occupation pour mettre sur pied un projet d’animation qui tournerait dans les écoles. 80% des enseignants contactés s’inscrivent. Ce succès incite le SESA (Service des Eaux, Sols et Assainissement du canton de Vaud) à soutenir la démarche. Le SESA charge STRID d’étendre cette action aux autres régions du canton.
1994
Premières prises de contact avec les écoles du Nord vaudois. STRID met à disposition des enseignants des mallettes contenant différents prospectus. Le concept ne retient pas l’attention et doit être revu.
